【乐贝通】特邀育儿专家刘小玉和大家一起讨论保护孩子的天性
专家介绍
刘小玉
长期从事幼儿学前教育的研究和实践工作，实际工作中积累了丰富的经验，教育教学效果显著，深受幼儿家长的高度称赞，现担任省内多家幼儿园园所的教育顾问。
前一段，我在路上遇到一个特别可爱的小女孩，扎着两条小辫子，跑起来小辫子也跟着飞起来了。等到她跑到老人面前，我猜想大概是小女孩的奶奶或姥姥吧，她兴奋而又好奇的问老人，狗狗撒尿的时候为什么要翘起一条腿呢？那语气里满是童真和欣喜。然而我听到了老人一句：“问那么多干嘛，等你长大了就知道了”再看小女孩满脸的失落，我不禁感慨，为什么就不能保护孩子好奇的天性呢？
我们都太渴望宝宝知道答案，而忽视了提问的价值
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平常的生活中如果有宝宝说苹果是圆的，那这个宝宝就会受到表扬，大家会夸奖他很聪明。但如果宝宝问“苹果为什么是圆的呢”，喜欢提问题的孩子未必会受欢迎。因为我们家长都太渴望宝宝知道答案，而忽视了提问的价值。伟大的科学家瓦特从小就特别喜欢提问，在瓦特的故乡——格林诺克的小镇上，家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事，只有小瓦特留了心。有一次，他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水，开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响，不停地往上跳动。小瓦特观察了好半天，感到很奇怪，就问祖母说：“壶盖为什么会跳动呢？”祖母说：“水开了，就会这样。”瓦特又继续追问，但是祖母却不耐烦的打断了他。你看，这位祖母差点扼杀了一个伟大的科学家。要知道这个蒸汽原理可是后来他发明蒸汽机的认识源泉啊。不要随意打断孩子看似无用的提问，也许他就是下一个瓦特呢？
让他在新奇的世界里撒欢
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幼儿对这个世界充满了好奇，对他来说，这一切都值得去探索。他通过自己幼小的身体去触摸这个真实的世界，通过感官来感知世界，他的视觉、听觉、味觉、嗅觉等等都是在接触外部世界中不断发展的。他用小手去触摸铁器，感知到冰凉、坚硬。他用小手去触摸毛绒玩具，感知到温暖、柔软。不同质地的东西带给他完全不同的感知，通过这种触觉训练，不断地刺激大脑，锻炼宝宝的脑部发育。
朋友家还不到一岁的女儿在地板上爬来爬去，她随手递过去一个西红柿，宝宝看到西红柿兴奋的大叫，接着就开始啃起来了。啃完之后表情怪怪的，然后砸吧砸吧嘴，一副很享受的样子。后来小女孩把脸弄得像个小花猫，朋友哈哈大笑，她说你不让她吃，她怎么能知道西红柿的味道呢！很多家长怕孩子把衣服弄脏了，怕孩子把家里弄乱了，怕孩子受伤了，处处限制孩子的行为。你这么害怕，有没有怕过孩子不能及时的去感知周围的世界呢？其实，只要在安全范围之内，就让他尽情的去撒欢吧。
给孩子去探索的机会
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幼儿园的小朋友告诉老师，苹果里面有星星。在大人的世界里，怎么会有星星，无非是核和籽。但幼儿园里的老师不会去打断孩子，她会鼓励孩子去探索。“宝贝，你给老师描述一下是个什么样的星星啊？”老师引导着孩子一步一步的去探索，孩子拿来一个苹果，横切下去，果真是个星星的图案。先不要急着用大人的思维去判断孩子的想法，鼓励他大胆尝试，相信宝贝会带你久违的惊喜。
权威是可以被挑战的，答案并不是唯一不变的
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当宝贝语出惊人质疑权威的时候，不要表现的大惊小怪。你应该感到庆幸，庆幸宝贝还没有被所谓的权威驯服。他说1+1=1，为什么不可以呢？一滴水加一滴水还是一滴水呀。1+1=4，为什么不可以呢？爸爸加妈妈就是爸爸、妈妈、我、还有妹妹啊，多完美的一家四口。
给孩子提供答案，不如教他方法
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孩子提出问题，我们不用急着去给他提供答案。他想要知道植物怎么生长，那你就带他种一株植物，观察植物的生长。他对某样东西好奇就带她看图片查资料，我们要做的不是提供答案，而是教授方法。
孩子总有一天会长大，会对这个世界的很多东西习以为常。那么，就好好保护他现在的好奇心吧！让他在玩耍中轻松快乐的学习吧，让他的求知欲尽情的绽放吧，不要阻挡他发问的脚步，让我们来一起保护孩子的天性
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